juillet 18, 2008
Méthode de lecture
Posted by Charles under Lectures, Les Boboïdes associés, On n'arrête pas le Progrès[6] Comments
J’ai eu en CP une femme d’officier. Ca ne déconnait pas, mon pote. Elle m’aimait bien (à une rédaction sur le sang ou je ne sais plus quoi, j’avais fait des schémas et je disais que le sang, c’était un peu un taxi avec des priorités, certains passagers, certaines destinations, les globules etc ça l’avait fait mourir de rire et ma mère aussi et je ne comprenais absolument pas en quoi c’était drôle et je ne comprends toujours pas), n’aimait pas l’anglais et ses filles jupes aux genoux ont très bien réussi.
Bref, c’est fou ce besoin de parler chez les bleaugueurs. B&F aborde le sujet de la méthode Boscher, fasciste, of course. Vous remarquerez la couverture fort peu Diverse :

C’est peut-être de ce livre que me vient la passion des robes et des blondes dans un cadre champêtre. Je ne sais pas.
Putain, je brode. Bref, j’en viens où je voulais en venir, comme on dit. J’ai survolé les commentaires sur Amazon et la Fnac etc (toujours intéressant de lire les commentaires participatifs des Citoyens Sociaux) correpondant aux livres de la méthode. Petit florilège des avis des lecteurs et des professeurs du soir. Scientifiquement, vous me direz : quel intérêt de prendre les avis 1) d’usagers ? 2) d’acheteurs qui sont plus susceptibles d’avoir un avis favorable puisque une information les a conduit à l’acte d’achat que d’autres ? Hé bien, c’est très simple, c’est la politique expérimentale, mec. Vous remarquerez que des Citoyens se sont crus dans l’obligation du Contrat Social de la République de venir sur les sites pour cartonner un livre qu’ils haïssent et qu’ils n’ont probablement pas lu. Bref.
En premier, un cerveau garanti 100% Educ Nat’. Thèse, antithèse, synthèse, tout comme i’faut. Pédigréé républicain impeccable :
Je suis surprise par l’enthousiasme face à la méthode BOSCHER. Il semble aujourd’hui qu’aucune méthode de lecture ne soit meilleure qu’une autre. La méthode syllabique est certes très facile pour les enfants mais je pense qu’il ne faut pas rejeter en bloc la méthode globale. Il convient d’établir une mixité dans les méthodes de lecture. Par ailleurs, il semblerait qu’aujourd’hui on assiste à un retour en force des méthodes traditionnelles…toutefois il faudrait penser à les inscrire dans un contexte moderne.
Une mixité dans les méthodes de lecture ? Mais, un métissage ! n’ayons pas peur des mots !
Bref, j’adôre ces avis qui ne veulent rien dire. Les expression débiles “comme quoi, hein”, “bah, finalement, hein”, les circonvolutions, le namedropping, les tournures grandiloquentes etc. Dans les débats, en cours, lors des exposés, il y a toujours des passages du genre où l’on ne fait que brasser du vent. Ca m’a toujours fait marrer. Bref.
Alors, le commentaire de notre bobo. Evidemment, c’est une femme (vlan !). Un commentaire pour ne rien dire, policé et modéré, formidable. On sent que si elle continuait la menace nazie ne serait pas loin. An’effet, si la méthode Boscher revient en force, c’est bien parce qu’on observe une crispation identitaire, une angoisse face à la mondialisation, une montée des communautarismes. Ce sentiment diffus s’accompagne de phénomènes sociaux (retour à la terre vichyiste), d’oeuvres (Amélie Poulain, Bienvenue chez les Ch’tis) et de discours proprement réactionnaires qui ne sont pas sans rapeller les heures-les-plus-sombres-de-notre-Histouare etc, etc. Voyez vos manuels de Culture gé.
Deuxièmement, un réac :
22 internautes sur 25 ont trouvé ce commentaire utile :
Interdite par les khmers rouges!, 13 juillet 2006
Par Claude Rochet (Aix-en-Provence, France) - Voir tous mes commentaires
![]()
Dans une langue digitale, lire s’apprend en mettant côte à côte des signes qui ne veulent rien dire par eux mêmes.
Mais voilà.
Cela ne plait pas aux Khmers rouges de la révolution culculturelle qui ont pris le pouvoir et font regner la terreur dans les IUFM où le seul fait de se référer à cette méthode est passible de sanction.
Donc réagissez et en parents responsables, apprenez à vos enfants à lire en syllabique puisque l’école ne le fait plus!
Alors, lui ou elle, il ou elle lit la réacosphère. Sûr !
Bêtifiant… vieillot… et sans grand intérêt
Un internaute, Poitiers,le 20 octobre 2006
La maîtrise du code est indispensable à l’apprentissage de la lecture, on est d’accord. Mais c’est loin d’être suffisant ! Lire ce n’est pas seulemement déchiffrer, c’est aussi comprendre. Des outils bien plus agréables et efficaces par ailleurs, permettent d’aborder les deux aspects. Ce livre est très intéressant… dans les musées ! Mais ne comptez pas sur lui pour que votre enfant apprenne à lire et gagne le goût de la lecture…
Ca, si ça ne sent pas le bobo qui transmet des valeurs “Citoyennes” à fifille, je n’y connais rien.
Dévasté…
Un internaute, Côtes d’Armor,le 22 septembre 2006
Lire les arguments de ceux qui prônent cette méthode préhistorique m’a complètement dévasté… Bientôt on dira aussi qu’un bonnet d’âne ou un coup de règle sur les doigts, “ça avait du bon, et au moins on apprenait la discipline”… Le maître de la place Beauveau a un tapis rouge devant lui, nul doute !
Bah, la voilà la menace fasiche ! Il suffisait de chercher !
D’une autre epoque
Un internaute, fontenay sous bois,le 18 août 2006
Parfait pour les nostalgiques. C’est viellot, désuet (les petites filles en jupes, les garcons en bermudas); les textes sont creux. Heureusement que nos enfants ont un peu plus de fantaisie en classe, sinon, bonjour la déprime!
Ah, bah, ça, de la fantaisie à Fontenay-sous-bois, sûr qu’y a de quoi rassasier son homme !
Une méthode qui ne plaît qu’aux parents !
Un internaute, Lyon,le 31 juillet 2006
Rassurante pour les parents cette méthode ne l’est pas si l’on regarde plus loin que le bout de son nez. L’enfant y trouve des textes sans intérêt, qui ne le concernent pas, et qui ne permettent pas de travailler la compréhebsion de ce qu’on lit. Laissons faire leur boulot aux enseignants, qui la plupart du temps choisissent autre chose (et ils ont leurs raisons!)
J’aime beaucoup ce genre de commentaires, aussi. Alors, rhétoriquement, ce lyonnais nous dit : ces méthodes ne rassurent que les parents, mais moi, parent, je vous rassure, je connais les intérêts et les goûts des enfants. En somme, un professionnel de la profession comme dirait Godard.
Présomption de compétence pour les bureaucrates, rationalisme aidant. Of course, les gens qui enseignent par cette méthode, ne voient pas plus loin que le bout de leur nez quand notre ami lyonnais ouvre des horizons à ses petits. Multiculturalisme, l’Utile, le Citoyen, l’Ecologique, le Technique, le Divers, la Raison etc, les trucs qui ont laissé de grandes oeuvres et qui éblouiront nos successeurs (cf les merveilleuses tours de la Défense par exemple qui sûr détrôneront Versailles), quôa.
Globalement, je suis assez déçu. Les commentaires sont dans l’ensemble euphoriques. Je m’attendais à une volée de bois vert et en fin de compte, c’est une véritable éloge qui tourne au pamphlet de la méthode gogo. Bouh. Les réacs et leurs méthodes ont ceci d’emmerdant qu’ils se fient à la politique expérimentale, ce qu’il y a d’éternel dans la civilisation, l’épreuve du temps et ont par voie de conséquence souvent raison. Au moins, pour les constats. Alors, quand tout le monde en prend conscience, il n’y a plus rien de drôle. Il faut remarquer que les commentaires d’inspiration moderne se trouvent plus sur la Fnac que sur Amazon. Je mandate l’EHESS pour nous dire ce que ça veut dire, avec des concepts, des études statistiques et tout.





